20211013計深遠

 2021年10月13日：計深遠

喜歡看一部中國的古典戲劇--知否知否應是綠肥紅瘦。裡面反覆的提到一句台詞：「父母之愛子為之計深遠」。

它源自《戰國策》中「觸讋說趙后」一文。

今天，我在教室裡看到了這一幕。

在暑假時，就一直被即將帶領的班級的家長問，這二年「我」有什麼目標？戶外挑戰的目標。我的回應是：小孩和家長有什麼目標才是，而我，只是一個深度的陪伴者，當然也可以幫忙規劃規劃。

事後，一直在想，我有什麼事是我真得要做的嗎？

滿困擾的，想了很久。三個月的疫情加暑假期間陸陸續續的看了幾本書，有戶外的，自然知識的、台灣高山植物相關的、黃易小說的、山林的，很雜。就有一個想法在腦海裡：「班級讀書會」。

開學時，再碰到家長，還是被再問。我有了這一件明確想做的事了。和家長們的「聊天會」時，我表達了這一項的想法，當然，事前有先跟幾個家長（目標家長）說到這件事，期待他們能大力支持。

我知道，我自己也是，家長們對於如何帶領讀書會這事，不熟。

我說，不熟才有趣，我們有二年的時間可以慢慢的做、慢慢的調整。從做中重頭再學起，和孩子一起成長，這不有趣嗎？

經過一個多月的深潛思考和運作和閱讀那二本書，加上疫情的趨緩，家長被允許進到校園，進到教室。我們就在今天，開始了班級的讀書會。

我們將孩子分成了四組，由四位家長來幫忙帶領，然後，我們又有二位的後補備胎可以隨時上場支援。

一早，孩子們依著我的分組，和撮合，與家長志工做第一次的接觸。

班級團隊已經慢慢的建立起來了。孩子也在規律中有了不同的表現和變化，是我喜歡的那樣的成長。或許，我可以在班級中實現我的「放手」，不再將孩子的責任縛綁在自己的身上，試著讓孩子承擔一些他們該有的學習責任，也試著讓家長能和這些小大人有不同的陪伴、互動。「你好，我也好」的雙贏思維，在我們之中慢慢的發酵，讓我們慢慢的變好，雖然已經不錯了，但我們想更精緻，更溫馨，更PEACE，更喜歡我們現在的樣子。

其實，這些爸爸媽媽的經驗是很足夠的，台風也是穩健，能將孩子hold得緊緊的。分著四個不同的場域，讀著他們經心挑選的書籍，共讀了起來。我就在後面慢慢的聽著，細細的看著，緩緩的移步拍照。

我喜歡這樣的畫面。

 

會後，我們還聚在一起分享孩子的朗朗書聲和表現，這讓我感到感動，就想起了這一句「父母之愛子，則為之計深遠」。為了孩子把自己放在舒適圈之外，就勇敢的踏了過去，完全不怕那未知的未知。我想，這樣的舉動，你/妳的孩子會看到的--以身作則。

還有沒有家長願意再來呀！聽聽孩子讀書聲，看看孩子真誠的回應，說說你自身的經驗故事，我們歡迎你來！

Ps：家長志工還在招幕中。